Manu´s Lernwerkstatt, Konzentration Lernen Lernproblem Manuela Winkler AFS Vorarlberg Lernen Kinder Schreiben Lesen Rechnen Kinesiologie Schreiben Lesen
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 Von einer Dyskalkulie wird gesprochen, wenn normal intelligente und entwickelte Kinder, ohne dass es dafür Erklärungen im äußeren Bereich gibt, Schwierigkeiten im Umgang mit Zahlen, den Grundrechenarten und auch den Zahlenräumen haben. Ursache dafür sind differente Sinneswahrnehmungen, die biogenetisch verursacht werden. Durch diese differenten Sinneswahrnehmungen kommt es zu einer zeitweisen Unaufmerksamkeit, sobald das Kind mit Zahlen umgehen muss. Es fehlt ein grundlegendes Verständnis für Grundrechenarten sowie Mengen. Symptome beim Rechnen ➤ Das Kind hat bereits vor Schuleintritt Schwierigkeiten z.B. Würfelbilder spontan zu erkennen, Mengen bis zehn zu zählen, beim Spiel die gewürfelte Augenzahl richtig weiterzufahren und Fingerbilder auf einen Blick zu erfassen oder spontan zu zeigen. ➤ Am Ende des ersten Schuljahres können die Ergebnisse der Rechnungen im Zahlenraum zehn noch nicht automatisch abgerufen werden und es muss auf das Zählen, meist mit Hilfe der Finger, zurückgegriffen werden. ➤ Rechnen lernen alle Kinder zunächst über das Zählen. Kinder mit Rechenschwäche sind aber wesentlich länger auf Zählhilfen angewiesen und schaffen es häufig nicht, sich davon zu lösen. ➤ Speziell das Subtrahieren und Platzhalteraufgaben bereiten große Probleme: ➤ beim Verstehen des Stellenwertsystems (H,Z,E) ➤ bei Zehner- und Hunderter-Über- und -Unterschreitungen ➤ im Erfassen von Textaufgaben ➤ beim Umgang mit Größen wie Geld, Zeit, Längen und Gewichten ➤ beim Einprägen der Malreihen Eine Diagnose bringt Klarheit, ob es sich bei Ihrem Kind um eine Dyskalkulie handelt, und in welchen Bereichen es Defizite zeigt. Bei mir in der Praxis können Kinder auf Dyskalkulie getestet werden! |
Ich freue mich auf Ihre Kontaktaufnahme für Terminabsprache und / oder weitere Informationen